Çorum
Kapalı
14°
Adana
Adıyaman
Afyonkarahisar
Ağrı
Amasya
Ankara
Antalya
Artvin
Aydın
Balıkesir
Bilecik
Bingöl
Bitlis
Bolu
Burdur
Bursa
Çanakkale
Çankırı
Çorum
Denizli
Diyarbakır
Edirne
Elazığ
Erzincan
Erzurum
Eskişehir
Gaziantep
Giresun
Gümüşhane
Hakkari
Hatay
Isparta
Mersin
İstanbul
İzmir
Kars
Kastamonu
Kayseri
Kırklareli
Kırşehir
Kocaeli
Konya
Kütahya
Malatya
Manisa
Kahramanmaraş
Mardin
Muğla
Muş
Nevşehir
Niğde
Ordu
Rize
Sakarya
Samsun
Siirt
Sinop
Sivas
Tekirdağ
Tokat
Trabzon
Tunceli
Şanlıurfa
Uşak
Van
Yozgat
Zonguldak
Aksaray
Bayburt
Karaman
Kırıkkale
Batman
Şırnak
Bartın
Ardahan
Iğdır
Yalova
Karabük
Kilis
Osmaniye
Düzce
44,9317 %0.1
52,8228 %0.04
Ara
Kesin Karar Eğitim Gençleri Dinledi, Tavsiyeler Verdi

Gençleri Dinledi, Tavsiyeler Verdi

Çorum İl Milli Eğitim Müdürü Cemil Çağlar eğitim öğretim faaliyetlerini yerinde incelemek amacıyla Başöğretmen Anadolu Lisesini ziyaret ederek okulun eğitim kadrosu ve öğrencilerle bir araya geldi. Okuldaki eğitim atmosferini yakından gözlemleyen il müdürü sınıfları tek tek gezerek geleceğin teminatı olan gençlerle buluştu.

Çorum İl Milli Eğitim Müdürü Cemil Çağlar eğitim öğretim faaliyetlerini yerinde incelemek amacıyla Başöğretmen Anadolu Lisesini ziyaret ederek okulun eğitim kadrosu ve öğrencilerle bir araya geldi.
Okuldaki eğitim atmosferini yakından gözlemleyen il müdürü sınıfları tek tek gezerek geleceğin teminatı olan gençlerle buluştu. 

Öğrencilerin kariyer ve gelecek hedeflerini büyük bir dikkatle dinleyen Çağlar onlara zorlu akademik yolculuklarında rehberlik edecek ve motivasyonlarını artıracak önemli tavsiyelerde bulundu.


Sınıf ziyaretlerinin ardından öğretmenler odasına geçen idareci buradaki eğitim neferleriyle bir toplantı düzenleyerek okulda yürütülen güncel projeler ile eğitimin niteliğini artırmaya yönelik çalışmalar üzerine karşılıklı görüş alışverişi yaptı. 

Eğitim camiasının her bir ferdiyle büyük bir dayanışma içerisinde olduklarını vurgulayan Çağlar "Omuz omuza, daha aydınlık bir gelecek için çalışmaya devam ediyoruz" dedi. 

Yorumlar
* Bu içerik ile ilgili yorum yok, ilk yorumu siz yazın, tartışalım *