Alanında yetkin akademisyenler Şerife Işık ve Tansu Mutlu Çaykuş rehberliğinde yürütülen çalışmalarda katılımcılarla son derece etkileşimli bir süreç gerçekleştirildi. Düzenlenen programda psikolojik iyi oluş kavramı ve öz kaynakların etkin kullanımının yanı sıra mesleki tükenmişlik ile şefkat yorgunluğuyla baş etme yöntemleri bilimsel temeller çerçevesinde ele alındı.
Eğitim sürecinde okul ortamının psikolojik ikliminin güçlendirilmesinde rehber öğretmenlerin kritik rolüne dikkat çekilerek bireysel iyi oluş düzeyinin öğrencilere sunulan hizmetlerin niteliğine doğrudan etki ettiği vurgulandı. Yardım edenleri desteklemek yaklaşımının önemine değinilen çalışmalarda ruh sağlığı alanında görev yapan eğitimcilerin desteklenmesinin mesleki bir zorunluluk olduğu kaydedildi. Pozitif psikoterapi yaklaşımı bağlamında sağlıklı olmanın yalnızca sorunların yokluğu anlamına gelmediği ve bireyin yaşamın zorlukları karşısında içsel kaynaklarını dengeleyebilmesinin büyük önem taşıdığı ifade edildi.
Gerçekleştirilen bu kapsamlı atölye çalışmasının etkilerinin sadece okul ortamıyla sınırlı kalmayacağı aynı zamanda aile ve toplum düzeyinde de olumlu yansımalar oluşturacağı öngörülüyor. Toplumsal dayanıklılığın artırılması noktasında atılan adımların önemine işaret eden Çorum İl Milli Eğitim Müdürlüğü değerlendirmesinde psikolojik iyi oluş düzeyi yüksek rehber öğretmenlerin velilerle daha güçlü bağlar kuracağı belirtilerek "Eğitimcilerimiz aile yapısını destekleyerek öğrencilerimizde sağlıklı ve dengeli bireyler yetişmesine öncülük edecektir" denildi.
