Çorum
Açık
14°
Adana
Adıyaman
Afyonkarahisar
Ağrı
Amasya
Ankara
Antalya
Artvin
Aydın
Balıkesir
Bilecik
Bingöl
Bitlis
Bolu
Burdur
Bursa
Çanakkale
Çankırı
Çorum
Denizli
Diyarbakır
Edirne
Elazığ
Erzincan
Erzurum
Eskişehir
Gaziantep
Giresun
Gümüşhane
Hakkari
Hatay
Isparta
Mersin
İstanbul
İzmir
Kars
Kastamonu
Kayseri
Kırklareli
Kırşehir
Kocaeli
Konya
Kütahya
Malatya
Manisa
Kahramanmaraş
Mardin
Muğla
Muş
Nevşehir
Niğde
Ordu
Rize
Sakarya
Samsun
Siirt
Sinop
Sivas
Tekirdağ
Tokat
Trabzon
Tunceli
Şanlıurfa
Uşak
Van
Yozgat
Zonguldak
Aksaray
Bayburt
Karaman
Kırıkkale
Batman
Şırnak
Bartın
Ardahan
Iğdır
Yalova
Karabük
Kilis
Osmaniye
Düzce
39,5573 %0.05
45,4751 %0.08
Ara
Kesin Karar Ulusal Muş’ta Öğrenciler Tarihi Yerleri Gezdi

Muş’ta Öğrenciler Tarihi Yerleri Gezdi


Muş’ta Öğrenciler Tarihi Mekânları Gezdi

Muş milli eğitim müdürlüğü tarafından başlatılan "Şehrimi Geziyorum, Değerlerimi ve Tarihimi Öğreniyorum" projesi ile öğrenciler, geçmişlerine ve kültürlerine yönelik keşifler yaparak, tarihle buluşuyor.
Muş İl Milli Eğitim Müdürlüğü AR-GE Birimi koordinesinde yürütülen “Şehrimi Geziyorum, Değerlerimi ve Tarihimi Öğreniyorum’’ Projesiyle merkez ve merkeze bağlı köylerde bulunan ortaokul öğrencileri, öğretmenleri öncülüğünde kentte bulunan tarihi mekânları gezdirilerek, dini ve kültürel değerlerle tanıştırılıyor.
Muş’ta yürütülen önemli kültürel projelerle ilgili olarak konuşan Muş İl Milli Eğitim Müdürü Enver Kıvanç, "Muş’ta, kültürel mirasımızı korumak ve gelecek nesillere aktarmak adına önemli adımlar atıyoruz. ’Şehrimi Geziyorum, Değerlerimi ve Tarihimi Öğreniyorum’ projeleriyle öğrencilerimizi tarih ve kültürle buluşturuyor, bilinçli bireyler olarak yetişmelerine katkı sağlıyoruz. Bu projelerin, gençlerimizin kültürel ve tarihi değerlere olan ilgisini artırarak, köklerine sahip çıkma bilincini güçlendireceğine inanıyoruz. Geleceğimizin teminatı olan gençlerimize, tarihleriyle ve değerleriyle barışık bir şekilde ilerlemelerini sağlamak için çalışmalarımızı kararlılıkla sürdüreceğiz" dedi.

KAYNAK: İHA
Yorumlar
* Bu içerik ile ilgili yorum yok, ilk yorumu siz yazın, tartışalım *